Nature de la fonction :
L’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement des fonctions
de prévention, de dépistage, d’aide, d’accompagnement et d’évaluation des difficultés
d’adaptation et des capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de
présenter des difficultés d’adaptation, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention
psychoéducative et sa mise en œuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à
l’adaptation optimale de l’élève, au rétablissement et au développement de ses capacités
adaptatives et de son autonomie, en interaction avec son environnement. Elle ou il assume un
rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.
Quelques attributions caractéristiques :
La psychoéducatrice ou le psychoéducateur participe à l’élaboration et à la mise en application
du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs,
tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce,
dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue l’évaluation des
difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives des élèves, notamment de l’élève
handicapé ou en difficulté d’adaptation et de l’élève atteint d’un trouble mental ou
neuropsychologique attesté par un diagnostic ou une évaluation effectuée par une ressource
professionnelle habilitée à le faire afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses
besoins au plan psychosocial; elle ou il recueille auprès des intervenantes et intervenants
scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents, sélectionne et utilise les
tests appropriés, effectue des entrevues et procède à des observations et à l’analyse des
données, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins
de l’élève.
Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan
d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix
des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de
l’équipe à la concertation et à la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte
des objectifs.
Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de
stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de
présenter des difficultés d’adaptation.
Pour plus de détail, consulter le plan de classification de ce corps d’emploi ici.
Qualifications requises - scolarité :
Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.
Autre exigence de base :
Réussite d’un test de français SEL, CÉFRANC ou TECFÉE

Courriel pour les candidatures : rhprofessionnel@cssd.gouv.qc.ca

Précision additionnelle : Concours PPE-2022-46 E